Terkendala Sinyal di Lereng Pegunungan: Guru SDN 3 Sidoluhur Lawang Racik Bahan Ajar Cetak Mandiri

MALANG POST – Daret Indah Mega Safitri, guru SD Negeri 3 Sidoluhur Lawang di lereng pegunungan Kabupaten Malang, menciptakan inovasi bahan ajar cetak mandiri, untuk mengatasi kendala keterbatasan sinyal internet dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka, Rabu (26/8/2026).

Wilayah Kabupaten Malang membentang sangat luas. Geografisnya yang didominasi pegunungan, menyimpan tantangan tersendiri bagi dunia pendidikan.

​Program digitalisasi sekolah tidak selalu berjalan mulus di lapangan. Ketimpangan akses teknologi masih dirasakan oleh sekolah-sekolah di kawasan pelosok.

​Kondisi inilah yang dialami oleh SD Negeri 3 Sidoluhur, Kecamatan Lawang. Bangunan sekolah ini berdiri tegap di kawasan lereng pegunungan timur Lawang.

​Jaraknya berkisar 8,3 kilometer dari pusat kota Kecamatan Lawang.

​Ketinggian lokasi, membuat akses sinyal komunikasi sering terputus. Jaringan internet menjadi barang langka yang sulit dijangkau.

​Tantangan ini diakui langsung oleh Daret Indah Mega Safitri, S.Pd., salah seorang guru kelas di SDN 3 Sidoluhur.

​”Tidak semua masyarakat di daerah ini melek teknologi. Rata-rata gadget hanya dipakai sekadar alat komunikasi biasa,” kata Daret Indah, Rabu (26/8/2026).

​Mengajar di lereng pegunungan yang terisolasi sinyal tidak membuat Indah patah semangat. Keterbatasan lingkungan justru melecut kreativitasnya.

​Sebagai pendidik muda, Indah terus mengasah kapasitas keprofesiannya. Ia aktif mengikuti berbagai pelatihan teknologi pembelajaran tingkat nasional.

​Indah merupakan alumni Guru Penggerak Angkatan 9. Ia juga telah mengantongi sertifikasi Google Master Trainer Level 2 dan Mentor Google Master Trainer Level 1.

​Program Google Master dirancang untuk menopang platform belajar.id Kementerian Pendidikan. Tujuannya mencetak guru pelatih yang memimpin perubahan digital secara interaktif.

​Namun, saat kembali ke kelas, realitas jaringan internet memaksanya beradaptasi secara realistis.

​Indah menolak mengajar ala kadarnya. Ia memastikan seluruh materi tetap mempedomani Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) sesuai Capaian Pembelajaran (CP).

​”Pada Kurikulum Merdeka, guru diberi kebebasan menentukan TP dan ATP sendiri sesuai karakteristik siswa,” terangnya.

​Murid-murid di SDN 3 Sidoluhur membutuhkan pendekatan khusus. Karakter belajar mereka lebih cepat menyerap materi melalui media benda konkret.

​Indah sering mendapati buku teks utama kurang pas dengan ATP yang disusunnya.

​Ia lantas mengambil keputusan taktis. Indah menyusun sendiri bahan ajar pendamping berbentuk cetak yang disesuaikan dengan lingkungan anak didiknya.

​”Lingkungan sekolah terpencil tidak memungkinkan teknologi dipakai maksimal. Bahan ajar cetak menjadi alternatif penting agar anak-anak tetap terlayani dengan baik,” tegas Indah. (Ra Indrata)